8º Encontro - Frases e posições

Partimos do pressuposto que o conhecimento não está assentado nas certezas, como propõe a ciência mecanicista, mas sim nasce do movimento, da dúvida, da incerteza, da necessidade da busca de novas alternativas, do debate, da troca. A aprendizagem em rede, não poderá prescindir de ações que possam traduzir as ideias (teorias) em práticas. Ela necessita de expressão em práticas pedagógicas, como a proposta de educação que chamaremos de Pedagogia da Incerteza

A importância de aprender em rede oportuniza construir variadas habilidades, primeiro a  concentração é uma que podemos aprimorar, pois com os diversos apelos que há de fora é importante buscar e manter o foco,o segundo, sentimento de busca, é outra que destaco pois o aluno aprende a pesquisar e selecionar as informações necessárias para os saberes que quer assentar, terceiro aprender a conectar uma informação a outra e ainda levar o aluno a busca da resposta, quarta a construção do conhecimento temporário, ou seja, a partir deste ele irá ter base e ou assentamento para as próximas informações que deverão se estruturar e formas novos assentos. 

Educar para a autonomia e a cooperação - a autonomia intelectual implica na palavra ou ação própria, liberando o pensamento do que a tradição ou as ideologias procuram impor. Na educação para a autonomia e a cooperação, as situações de aprendizagem buscarão ativar a discussão de pontos de vista divergentes, em detrimento da pura repetição de ideias e crenças, porém auto-subordinados às regras do respeito mútuo e da cooperação.

Aprender é um ato que deve despertar no aluno a inteligência e está inteligência  é construída através do desenvolvimento que busca a maturidade afetiva e a  cognitiva e para que isso discorra bem é necessário o exercício constante do diálogo,ou seja, da observação e a construção de análises sobre as diferentes formas de ser e pensar do outro, apenas repetir regras e ações não desperta a inteligência do ser humano em construção pelo contrário isso tolhe sua capacidade de pensar e criar argumentos e pensares sobre o que o rodeia . 

7º Encontro

Já conhecia jogos de estratégia e utilizo diariamente jogos do tipo com meus alunos pois é necessário para que desenvolvam o raciocínio lógico e as variadas formas de interpretar situações problemas. 

Não achei difícil descreve-la. 

6ª Encontro

Escolhi a afirmação 11

"O momento em que eu mais aprendo é quando estou ensinando". 

Escolhi esta afirmação porque é que mais se encaixa em minhas práticas educativas, para 
ensinar algo devo antes aprendê-lo e para aprende-lo devo me confrontar com suas 
dificuldades e isso só é possível quando estou ministrando aulas sobre e surgem as dúvidas, estratégias de como ensinar, formas de exercitar e etc..

5º Encontro da aula de EAD

1. Os objetos de aprendizagem apresentados nesta semana, auxiliariam seus alunos a aprenderem? Porque? (Procure falar um pouquinho de cada um)
2. Na semana passada interagimos com nossas colegas, e nesta aula interagimos com  a máquina, o que você percebe de diferente nestes dois tipos de interação?
3. Como você se sentiu utilizando objetos de aprendizagem?
4. Depois de tudo que vimos nesta semana, você utilizaria objetos de aprendizagem com seus alunos? Só em matemática? 

1- Sim auxiliam bastante, pois ajudam a desenvolver primeiramente a interpretação, raciocínio lógico, conhecimento da moeda (jogo da máquina do café) e exercita de forma lúdica o aprendizado das quatro operações. 

2 - Comentar os trabalhos das colegas é sempre bom e enriquecedor pois antes observamos, lemos analisamos e tecemos nossas opiniões, já lidar com a máquina necessita de conhecimentos prévios sobre o programa utilizado, além de nos desafiarmos o tempo todo. 

3-  Tive dificuldades para compreender um ou outro, mas gostei pois me fez procurar e continuar tentando. 

4- Sim usaria não só em matemática mas em outras áreas do conhecimento.